목차 일부
머리말 = 4
제1부 개발(발전) 이해하기
1. 개발학이란 어떤 학문인가? = 13
2. 개발이란 무엇을 의미하는가? = 16
3. 개발의 역사적 기원과 관점 = 25
4. 개발 지표와 개발 측정하기 = 33
5. 공간과 개발 : 왜 공간은 중요한가? = 51
6. 공간적 불평등과 빈곤을 정의하고 측정하기 = 59
...
목차 전체
머리말 = 4
제1부 개발(발전) 이해하기
1. 개발학이란 어떤 학문인가? = 13
2. 개발이란 무엇을 의미하는가? = 16
3. 개발의 역사적 기원과 관점 = 25
4. 개발 지표와 개발 측정하기 = 33
5. 공간과 개발 : 왜 공간은 중요한가? = 51
6. 공간적 불평등과 빈곤을 정의하고 측정하기 = 59
주
제2부 개발이론 및 이데올로기에 대한 탐색
1. 개발이론과 이데올로기 = 79
2. 모더니티와 모더니즘, 그리고 근대화이론 = 83
3. 개발에 대한 급진적 접근 : 종속이론에서 인간 중심 개발 접근까지 = 92
4. 세계화와 신자유주의적 개발 = 102
5. 상향식 개발로서 풀뿌리 개발 = 108
6. 지속가능한 발전과 환경적 지속가능성 = 109
7. 포스트식민주의와 포스트구조주의, 그리고 포스트개발 = 115
주
제3부 국제 협력을 통한 개발 격차 줄이기
1. 국제개발협력의 이해 = 127
2. 글로벌 불평등 해소와 사회ㆍ공간정의 = 131
3. OECD 개발원조위원회(DAC)와 공적개발원조(ODA) = 134
4. 다자개발기구 : UN에서 국제개발 금융기관까지 = 140
5. 개발 NGO와 시민사회, 국제민간재단과 민간기업 = 148
6. 한국국제협력단(KOICA)의 해외 협력 = 151
7. 빈곤 타파를 위해 노력하는 개인들 = 152
주
제4부 글로벌 시민성 함양을 위한 개발교육의 실천
1. 개발교육의 역사와 전통 = 161
2. 개발교육이란 무엇인가? = 181
3. 학교 교육과 개발교육 (1) 영국을 사례로 = 190
4. 학교 교육과 개발교육 (2) 오스트레일리아를 사례로 = 201
5. 학교 교육과 개발교육 (3) 일본을 사례로 = 231
6. 개발교육과 지리교육의 관계 탐색 = 252
7. 지리 교육과정 및 교과서에 나타난 개발 담론 분석 = 259
8. 개발교육 교수ㆍ학습 방법으로서 OSDE 탐색 = 280
주
참고문헌 = 302
인쇄
서평 (0 건)
*주제와 무관한 내용의 서평은 삭제될 수 있습니다.
서평추가