□ 2016 제13회 대학(원)생 국제개발협력 논문공모전 심사평
손혁상_경희대학교 공공대학원장
김장생_연세대학교 교양교육학부 교수
장려상(한국국제협력단이사장상) | 김수정·박현서
□ 상호문화주의적 원주민교육을 위한 공적개발원조의 지원 방향과 과제: 멕시코 치아파스 원주민 마을학교를 사례로
Ⅰ. 서론
1. 연구 배경
2. 연구 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 포스트개발과 지속가능성
2. 상호문화주의 교육과 세계시민성
Ⅲ. 연구지역 및 연구방법
1. 연구 지역
2. 연구 방법
Ⅳ. 상호문화주의적 원주민 교육 ODA 프로그램 제언
1. 원주민 마을 자치학교의 커리큘럼 및 운영 현황
1) 에밀리아노 사파타 자치학교의 운영 현황
2) 에밀리아노 사파타 자치학교의 수업 사례 : 추쿰 활용하기
2. 원주민 마을 자치학교의 상호문화주의적 커리큘럼 분석
1) 에밀리아노 사파타 자치학교의 상호문화주의 교육7
2) 원주민 자치학교 교육과정의 장단점 분석
3. 상호문화주의적 교육 ODA 제언
Ⅴ. 결론5
참고문헌
장려상(한국국제협력단이사장상) | 신지수·한상유·이상림
Human ODA Partnership Environment(HOPE) 민관협력 모델 제언: GDA와 인권 주류적관점을 적용하여
Ⅰ. 서론
1. 연구 배경 및 목적
2. 기존 문헌 검토
3. 연구 방법
Ⅱ. 한국 민관협력 프로그램의 한계점
1. 한국 민관협력의 개념 및 현황
1) 민관협력 프로그램 PPP의 정의
2) 한국 민관협력의 현황
2. 한국 민관협력 프로그램의 한계 고찰
1) 관 중심의 민관협력 9
2) 기업가시민정신이 부재한 글로벌 CSR
Ⅲ. 한국 민관협력 프로그램의 개선 방향
1. 미국 GDA 프로그램의 3자 협력
1) 미국 GDA의 정의 및 현황
2) 미국 GDA와 한국 민관협력프로그램 비교 분석
3) 성공적인 GDA 적용 사례 : 인도네시아 Sulawesi 코코아 ODA
2. 인권 주류적 관점
1) 민관협력에서 인권 주류적 관점의 중요성
2) 권리 향상을 위한 민관협력의 목적 설정과 제도적 방향
3) 인권 기반적 관점을 적용한 ODA 성공 사례: 독일 케냐 수자원부문 개혁 프로그램
4) 비즈니스적 관점에서 인권 주류적 관점의 가치
Ⅳ. Human ODA Partnership HOPE 모델
1. HOPE 모델 방향
2. HOPE 모델의 3자 협동형 PPP
3. HOPE 모델의 인권 주류적 관점
4. HOPE 모델의 운영방식 : PDCA (Plan, DO, Check, Action) 방식 도입
1) PDCA 모델 적용 의의
2) PDCA 적용 프로세스
5. HOPE 모델의 적용 : 교육 PPP
1) 개괄
2) 교육 HOPE 3자 협동
3) 교육 HOPE에서의 PDCA (Plan, DO, Check, Action) 적용
4) 교육 HOPE의 기대효과
6. HOPE 모델의 기대효과 및 한계 고찰
1) 다양한 민간주체의 다원적 협력
2) 수원국 국민들의 삶의 질을 높이는 ODA
3) 한계점 고찰
Ⅴ. 결론
참고문헌
□ 개발협력 사업현장 견학수기
손혁상_경희대학교 공공대학원장
김장생_연세대학교 교양교육학부 교수
장려상(한국국제협력단이사장상) | 김수정·박현서
□ 상호문화주의적 원주민교육을 위한 공적개발원조의 지원 방향과 과제: 멕시코 치아파스 원주민 마을학교를 사례로
Ⅰ. 서론
1. 연구 배경
2. 연구 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 포스트개발과 지속가능성
2. 상호문화주의 교육과 세계시민성
Ⅲ. 연구지역 및 연구방법
1. 연구 지역
2. 연구 방법
Ⅳ. 상호문화주의적 원주민 교육 ODA 프로그램 제언
1. 원주민 마을 자치학교의 커리큘럼 및 운영 현황
1) 에밀리아노 사파타 자치학교의 운영 현황
2) 에밀리아노 사파타 자치학교의 수업 사례 : 추쿰 활용하기
2. 원주민 마을 자치학교의 상호문화주의적 커리큘럼 분석
1) 에밀리아노 사파타 자치학교의 상호문화주의 교육7
2) 원주민 자치학교 교육과정의 장단점 분석
3. 상호문화주의적 교육 ODA 제언
Ⅴ. 결론5
참고문헌
장려상(한국국제협력단이사장상) | 신지수·한상유·이상림
Human ODA Partnership Environment(HOPE) 민관협력 모델 제언: GDA와 인권 주류적관점을 적용하여
Ⅰ. 서론
1. 연구 배경 및 목적
2. 기존 문헌 검토
3. 연구 방법
Ⅱ. 한국 민관협력 프로그램의 한계점
1. 한국 민관협력의 개념 및 현황
1) 민관협력 프로그램 PPP의 정의
2) 한국 민관협력의 현황
2. 한국 민관협력 프로그램의 한계 고찰
1) 관 중심의 민관협력 9
2) 기업가시민정신이 부재한 글로벌 CSR
Ⅲ. 한국 민관협력 프로그램의 개선 방향
1. 미국 GDA 프로그램의 3자 협력
1) 미국 GDA의 정의 및 현황
2) 미국 GDA와 한국 민관협력프로그램 비교 분석
3) 성공적인 GDA 적용 사례 : 인도네시아 Sulawesi 코코아 ODA
2. 인권 주류적 관점
1) 민관협력에서 인권 주류적 관점의 중요성
2) 권리 향상을 위한 민관협력의 목적 설정과 제도적 방향
3) 인권 기반적 관점을 적용한 ODA 성공 사례: 독일 케냐 수자원부문 개혁 프로그램
4) 비즈니스적 관점에서 인권 주류적 관점의 가치
Ⅳ. Human ODA Partnership HOPE 모델
1. HOPE 모델 방향
2. HOPE 모델의 3자 협동형 PPP
3. HOPE 모델의 인권 주류적 관점
4. HOPE 모델의 운영방식 : PDCA (Plan, DO, Check, Action) 방식 도입
1) PDCA 모델 적용 의의
2) PDCA 적용 프로세스
5. HOPE 모델의 적용 : 교육 PPP
1) 개괄
2) 교육 HOPE 3자 협동
3) 교육 HOPE에서의 PDCA (Plan, DO, Check, Action) 적용
4) 교육 HOPE의 기대효과
6. HOPE 모델의 기대효과 및 한계 고찰
1) 다양한 민간주체의 다원적 협력
2) 수원국 국민들의 삶의 질을 높이는 ODA
3) 한계점 고찰
Ⅴ. 결론
참고문헌
□ 개발협력 사업현장 견학수기